2. ZABAWKI
Cześć!
Dzisiaj lekcja o zabawkach. Które dziecko nie lubi zabawek? Mamy uczyć się przez zabawę, umieć nazwać rzeczy którymi się otaczamy, a wiadomo, że u dzieci zabawek nie brakuje. A taka nauka na pewno ich zaciekawi.
Wyobraźcie sobie, że idziecie do sklepu i możecie wybrać zabawkę, o której marzycie. Co by to było?
A teraz, zastanówcie się jak poprosić sprzedawcę, by nam ją podał?
Can I have ..(sth).., please?
I to będzie zwrot, którego dzisiaj się nauczymy.
- Can I have a ball, please? - Czy mogę prosić piłkę?
- Here you are. - Proszę bardzo.
- Thank you. - Dziękuję.
Do dialogu jeszcze wrócimy. Najpierw potrzebne słówka.
1. Przedstawiamy scenki z użyciem dialogu podanego na początku.
2. Kalambury - przedstawiamy daną zabawkę, a dzieci zgadują co to jest. Dzieci na zmianę mogą prezentować zabawki, a reszta zgaduje co to.
3. Wymyślamy konkretny ruch ciała na hasło (np. bike - udajemy, że jeździmy rowerem).
4. Memory z rysunkami przedmiotów.
Zadania, które pomogą w utrwaleniu słownictwa znajdziesz TUTAJ.
Dzisiaj lekcja o zabawkach. Które dziecko nie lubi zabawek? Mamy uczyć się przez zabawę, umieć nazwać rzeczy którymi się otaczamy, a wiadomo, że u dzieci zabawek nie brakuje. A taka nauka na pewno ich zaciekawi.
Wyobraźcie sobie, że idziecie do sklepu i możecie wybrać zabawkę, o której marzycie. Co by to było?
A teraz, zastanówcie się jak poprosić sprzedawcę, by nam ją podał?
Can I have ..(sth).., please?
I to będzie zwrot, którego dzisiaj się nauczymy.
- Can I have a ball, please? - Czy mogę prosić piłkę?
- Here you are. - Proszę bardzo.
- Thank you. - Dziękuję.
Do dialogu jeszcze wrócimy. Najpierw potrzebne słówka.
MINISŁOWNIK
ball – piłka
balloon – balon
bike – rower
board game – gra planszowa
boat – łódka
book – książka
car – auto
doll – lalka
kite – latawiec
plane – samolot
scooter – hulajnoga
teddy bear – pluszowy miś
train – pociąg
yo-yo – jo-jo
ZABAWY
1. Przedstawiamy scenki z użyciem dialogu podanego na początku.
2. Kalambury - przedstawiamy daną zabawkę, a dzieci zgadują co to jest. Dzieci na zmianę mogą prezentować zabawki, a reszta zgaduje co to.
3. Wymyślamy konkretny ruch ciała na hasło (np. bike - udajemy, że jeździmy rowerem).
4. Memory z rysunkami przedmiotów.
ZADANIA
Zadania, które pomogą w utrwaleniu słownictwa znajdziesz TUTAJ.
Komentarze
Prześlij komentarz